Projekt                                                                                   

Řešení projektu FRVŠ G6 423/2009 „Podpora výuky akustiky a aplikované elektroniky pomocí multimediálních výukových objektů s akcentovanou auditivní složkou a počítačem řízených a vyhodnocovaných experimentů“ se soustřeďuje na rozvoj a zkvalitnění výuky na Pedagogické fakultě Západočeské univerzity v oborech fyzikální a hudební akustiky, elektroakustiky, fyziologické akustiky a psychoakustiky v tom smyslu, aby celkový koncept výuky akustiky na pedagogické fakultě zahrnoval transfer poznatků fyzikálních oborů - nauky o kmitání a vlnění, fyzikální akustiky a základů elektroniky - do oblasti praktických aplikací v oblasti digitálního zpracování audiosignálu. Tím projekt usiluje o zvýšení připravenosti absolventů na využití teoretických znalostí z fyziky v praxi.

Cílem řešení projektu je rozšíření výuky předmětů „KOF/KVA Kmity, vlny, akustika“, „KOF/PREL Praktická elektronika“ a „KOF/UE Užitá elektronika“ o nové obsahy i novou formu jejich prezentace. Modernizovaná výuka se snaží studentům jmenovaných předmětů nabídnout kvalitnější vzdělání v oboru akustiky a aplikované elektroniky. Rozšíření výuky o základní poznatky hudební akustiky a psychoakustiky přitom směřuje k překonání komunikačních bariér mezi technickými a uměleckými obory zabývajícími se zvukem. Inovovaný koncept výuky v semináři k předmětu „KOF/PREL Praktická elektronika“ klade důraz na transfer teoretických znalostí do reálných situací a rozvoj praktických dovedností. 

Použité výukové metody vycházejí z principů vizualizace a auralizace. Hlavní důraz je kladen na začlenění senzorické zkušenosti do výuky. Využívání zvukových ukázek ve výukových objektech nemá přitom jen demonstrační charakter, ale vede k cílenému tréninku sluchu jako důležitého nástroje poznání v oboru akustiky, elektroakustiky a signálového zpracování. V seminářích se studenti učí se zvukem experimentovat a rozlišovat sluchem i drobné rozdíly vyvolané změnou parametrů systému při zpracování signálu. Úlohy pro semináře a počítačem řízené a vyhodnocované experimenty propojují činnostní složku se senzorickou zkušeností tak, aby studentům umožnily snadnější transfer teoretických poznatků do praxe. 

Cílovou skupinou předmětů inovovaných v rámci řešení projektu nejsou jen studenti fyziky. Svým zaměřením se projekt snaží být prospěšný i studentům jiných oborů, zejména studentům oborů uměleckých studujících na katedře hudební kultury a ústavu umění a designu ZČU v Plzni, kteří stále častěji využívají moderní techniku jako nástroj pro realizaci svých uměleckých záměrů a narážejí přitom nezřídka na problémy plynoucí z nedostatku technických vědomostí a dovedností. Projekt je proto koncipován tak, aby reagoval i na potřebu využití moderních digitálních technologií pro kreativní práci se zvukem.